Agenda21 Scuola
ANDER21 Azioni21
Diario di bordo
Incontro Tavolo Insegnanti, Mercoledì 28 gennaio 2003
A seguire la conclusione del corso di formazione per insegnanti ed operatori, il Progetto "Azioni21 a scuola" prevedeva l'attivazione dei Tavoli di co-progettazione tematici. Il primo "Tavolo insegnanti" aveva l'obiettivo di coinvolgere tutti gli insegnanti delle scuole partecipanti al progetto nella discussione e condivisione del metodo e programma attività.
Si è così individuato un "gruppo di lavoro" che, per prima cosa, ha individuato le tematiche generali per ogni scuola partecipante al progetto.
Queste le classi partecipanti e le tematiche prescelte:
- Elementari di Via Bologna (5°A e 5°B) - Rifiuti
- ITIS "Capellini" (1°A e 2°A) - Aria
- ITC Fossati (2°E e 4°B) - Acqua
- IPSSAR "Casini" (1°A, 2°H e 2°F) - Riqualificazione area verde
Sono state inoltre definite le risorse a disposizione (centro documentazione e sportello ambientale Labter, siti internet, materiale informativo e divulgativo…)
E' stato così concordato che, per ogni scuola, in funzione alla tematica individuata, si procederà separatamente con l'obiettivo di realizzare "Azioni 21", cioè azioni coerenti ai principi dello Sviluppo Sostenibile e ai metodi derivati da Agenda 21, attraverso un percorso condiviso articolato nelle seguenti fasi:
- incontri di informazione e sensibilizzazione svolti dagli insegnanti stessi (con il supporto del Labter e dei materiali forniti: Video Agenda 21, CD Agenda 21)
- incontri svolti dagli operatori del Labter (relativi soprattutto alla metodologia Ag21 e alla progettazione)
- tavoli di co-progettazione territoriale tematici (organizzati e coordinati dal Labter) che coinvolgeranno tutti gli "attori" che potranno essere direttamente coinvolti nella realizzazione delle "Azioni 21"
1. incontri di informazione e sensibilizzazione svolti dagli insegnanti
Nel mese di febbraio, gli insegnanti hanno svolto gli incontri di preparazione ai ragazzi sui temi dello sviluppo sostenibile e di Agenda XXI utilizzando il materiale fornito dal Labter (Video Agenda 21, CD Agenda 21)
A questo punto iniziano gli incontri dell'operatore nelle varie classi per definire il problema.
2. Incontri svolti dagli operatori
a) Presentazione progetto ed individuazione del problema specifico
b) Individuazione degli obiettivi / azioni di massima
c) Individuazione degli "attori"
d) Impostazione attività per la raccolta dati
e) Individuazione dei rappresentanti di classe per i tavoli di co-progettazione
Gli incontri svolti dagli operatori del Labter nella prima fase del progetto si sono realizzati nei mesi di febbraio e marzo. Sono stati realizzati due incontri per classe, durante i quali l'operatore, partendo dal lavoro già svolto dai ragazzi nei precedenti incontri con i loro insegnanti, si accerta della chiarezza su alcuni concetti fondamentali.
Poi, dopo una breve presentazione del progetto e considerando la tematica individuata dalla classe, arriva all'individuazione del problema specifico, attraverso l'utilizzo di un'apposita scheda ("Scheda definizione problema").
In tale scheda sono stati sviluppati i seguenti punti:
- Problema (breve descrizione) - Cosa non ci piace?
- Obiettivi - Cosa vogliamo ottenere?
- Azione specifica - Cosa vogliamo fare?
- Criticità - Punti deboli?
- Opportunità - Punti di forza?
- Chi coinvolgere (attori) e per quale motivo (sponsorizzazione, fornitura materiali, consulenza tecnica…)
Per coinvolgere tutta la classe i ragazzi sono stati suddivisi in gruppi di due o tre; hanno quindi risposto ad ogni domanda della scheda (1 post-it per ogni domanda) per arrivare infine ad una discussione generale, con classificazione ed apposizione nel tabellone delle varie risposte, condivise dall'intera classe.
Il tabellone finale riassuntivo contiene così l'insieme delle azioni ipotizzate dai ragazzi, da discutere, condividere e definire nel successivo tavolo di co-progettazione con i vari attori individuati.
E' stato poi organizzato il tavolo stesso (dove farlo, con chi, quando, con quali obiettivi…..) e, d'accordo con i ragazzi, sono stati individuati 2 o 3 "rappresentanti di classe" che si facessero portavoce del lavoro della classe al tavolo.
3. Tavoli di co-progettazione territoriale tematici (organizzati e coordinati dal Labter)
I tavoli hanno coinvolto diversi "attori" in relazione alla tematica prescelta dalla scuola.
Gli obiettivi generali dei tavoli erano i seguenti:
- Definizione del contesto e presentazione del "Piano di azione della scuola" ipotizzato dai ragazzi
- Avviare un confronto sui temi affrontati a scuola, per arrivare a condividere limiti e possibilità delle azioni concrete proposte dai ragazzi, tra i diversi attori (soluzioni condivise)
- Individuare le risorse (umane e finanziarie) per realizzare le azioni (ricerca ed attivazione partenariati)
Nei vari tavoli, dunque, dopo una breve presentazione del percorso della classe, si è arrivati alla definizione di un "Piano di azione della scuola" condiviso dai vari attori presenti, cercando di individuare limiti e possibilità per le varie azioni, elementi di co-progettazione (apporti alla progettazione dei vari attori) e cercando di attivare partenariati.
In particolare è stata individuata una azione concreta (condivisa, fattibile in tempi congrui, che coinvolga più partner) che i vari attori si impegnano a realizzare materialmente nel corso del prossimo anno scolastico.
Vai ai tavoli di co-progettazione.
4. Giornata finale
L'otto giugno è stato realizzato un evento finale a cui hanno partecipato rappresentanti delle amministrazioni e degli enti locali e le varie scuole che hanno partecipato al progetto.
I ragazzi hanno così avuto la possibilità di presentare il lavoro svolto alle altre scuole, cosa che ha permesso uno scambio di esperienze e un confronto fra i vari percorsi di classi e scuole diverse.
Azioni21 al Festival della Scienza
Dal 3 al 6 novembre 2004 si è tenuto, quale manifestazione collaterale al Festival della Scienza di Genova, una esposizione dei risultati del progetto presso il Laboratorio Sanna, Palazzo Millo, Porto Antico.
