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Il progetto Area risorse Offerta formativa del LABTER

Il Progetto ANDER21 è cofinanziato dalla
Comunità Europea
Fondi Strutturali FESR
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Regione Liguria

Diario di bordo


A che punto siamo

I Temi e le Scuole che partecipano.

Animali domestici - Elementari Valdellora - Liviana Giraldi - Classi 3°, 4°, 5°

Animali Domestici - Elementari Via Bologna - Robba, Carzola - Classi 2°A, 2°B

Animali Domestici - Liceo Classico Costa - Forma - Classi IV ginnasio

Sentieri del Golfo - Media J.Piaget - Montaldo, Marsigli - Laboratorio di Educazione ambientale

Sentieri del Golfo - IPSSAR Casini - Brogi, Patrone, Rizzo - Classi 1°

Ciclomobilità - ITIS Capellini - M.Rosaria Diliello - Classi miste:II, III, IV

Gli incontri di Gennaio

Nei giorni 21 e 27 gennaio 2004 si sono tenuti gli incontri con i gruppi di lavoro "Animali domestici in città", "Ciclomobilità" e quello relativo a "Sentieri del Golfo" per presentare e condividere gli obiettivi ed il percorso del progetto ANDER21 che prevederà le seguenti fasi:
- In-Formazione: il Gruppo di lavoro incontra le insegnanti per scambi di informazione sulla tematica. Le insegnanti utilizzano l'esperienza del gruppo di lavoro per contestualizzare il percorso nell'ambito di Agenda 21 Locale.
- Coinvolgimento classe studenti: le insegnanti portano le informazioni in classe ed insieme agli studenti definiscono e scelgono i temi su cui progettare e le azioni da attivare.
- Incontri in classe e /o uscite: alcuni cittadini del Gruppo di Lavoro entrano in classe per approfondimenti e per motivare gli studenti. A questo scopo per alcune tematiche si organizzano uscite sul campo; è il caso del tema "Sentieri del Golfo" per il quale gli studenti percorreranno sentieri individuati.
- Tavoli di co-progettazione: questi incontri oltre alle insegnanti, agli studenti e ai cittadini dei Gruppi di Lavoro vedranno la partecipazione dei diversi Uffici Comunali, delle Circoscrizioni, e di altri attori rappresentanti di Enti e Istituzioni per valutare la fattibilità dei progetti scaturiti dal percorso, ponendo vincoli e/o opportunità.
- Definizione e condivisione del progetto tra classi e Gruppi di lavoro
Gli incontri hanno portato all' analisi e condivisione della parte di Piano d'Azione relativa alle tre tematiche (PdA Ciclomobilità, PdA Animali domestici in città, PdA Sentieri del Golfo) per individuare le tematiche da proporre alle scuole.
Sono stati quindi ipotizzati i possibili attori da coinvolgere nei tavoli di co-progettazione (costituiti dai Gruppi di Lavoro, dagli insegnanti delle scuole aderenti al progetto, dai tecnici degli uffici comunali coinvolti ed eventuali altri soggetti).

Gli incontri di Febbraio

I successivi incontri, 3 febbraio per "Ciclomobilità", 20 febbraio per "Animali domestici in città", 24 febbraio per "Tutela e valorizzazione di scalinate e sentieri dei colli spezzini" hanno coinvolto direttamente anche gli insegnanti delle scuole che partecipano al progetto. Partendo dal P.d.A., come momento di in-formazione per le insegnanti, si è arrivati alla condivisione delle tematiche.Dopo aver valutato le caratteristiche e le motivazioni delle proprie classi di studenti, gli incontri con le insegnanti hanno individuato alcuni temi:

Questi incontri inoltre sono stati utili per verificare le risorse, umane e materiali, a disposizione, gli strumenti necessari alla realizzazione del progetto. Il percorso formativo previsto dal progetto è stato per questi gruppi di lavoro sviluppato durante la discussione e il confronto di idee scaturiti negli incontri stessi. La metodologia utilizzata per entrare in contatto con le classi e renderle soggetti della co-progettazione ha seguito due modalità:
- preparazione di un questionario da sottoporre agli studenti (temi "ciclomobilità" ed "animali domestici in città") finalizzato a introdurre il tema, conoscere il grado di interesse degli studenti, rilevarne gli atteggiamenti;
- consegna materiale informativo (normativa, informazioni attività di associazioni di settore,enti e/o uffici istituzionali, bibliografie dedicate)
- realizzazione di intervento in classe da parte di alcuni cittadini del gruppo di lavoro più esperti (modalità quest'ultima scelta dal G.d.L. "Sentieri del Golfo" e "Ciclomobilità").

Gli incontri di Aprile

Il 14 aprile per "Animali domestici in città" il Gruppo di Lavoro e le insegnanti delle scuole aderenti al progetto ANDER21 hanno discusso i risultati dei questionari sottoposti agli studenti e sono arrivati poi a definire l'incontro in classe con finalità educative e motivazionali per la Scuola Elementare di Valdellora. Gli educatori del gruppo associazione Club Cani Utili II, che fanno parte del gruppo di lavoro, entreranno il 20 aprile nelle classi dei giovani studenti con un loro "cane educato" per sensibilizzarli ed avvicinarli al mondo animale nel modo più corretto possibile, rispettoso e sicuro.
Il 19 aprile per "Sentieri del Golfo" si è svolto un incontro preliminare all'uscita della Scuola Media Piaget durante il quale si è verificato il percorso del sentiero prescelto posto nella parte Nord dell'arco collinare in zona, confermando il tema delle acque, in particolare delle sorgenti ed i relativi lavatoi . Sono stati poi definiti gli obiettivi educativi, la metodologia da utilizzare con i ragazzi ed una possibile azione concreta, insieme all'individuazione di altri attori indispensabili per la sua realizzazione.
Il 22 aprile sempre per "Sentieri del Golfo" si è tenuto l'incontro per l'Istituto Superiore IPSSAR Casini, l'altra scuola aderente al tema. Anche in questo caso è stata preparata l'uscita sul sentiero, finalizzata per gli studenti alla presa di contatto col territorio, insieme alla definizione di alcuni obiettivi educativi. Il percorso individuato è quello del sentiero n.8, che parte proprio dalla zona retrostante la scuola. Queste azioni per "Sentieri del golfo" sostituiscono la fase dei questionari per le altre scuole e per gli altri temi. L'uscita è punto di partenza del progetto: gli insegnanti utilizzano così il gruppo di lavoro per contestualizzare il percorso nell'ambito dell'Agenda 21 Locale. Dopo l'uscita ci sarà la raccolta dati e l'emersione del problema.
Il 29 aprile si è realizzata l'uscita per le classi di studenti dell'Istituto Casini accompagnati dai volontari del gruppo di lavoro e dagli Operatori del Labter.I ragazzi hanno perlustrato il sentiero che partendo dalla Colombiera passa per il Monte Arsà permettendo di connettersi all'Alta Via del Golfo, il principale percorso di crinale che collega i colli spezzini a Bocca di Magra da una parte e Porto Venere dall'altra. Hanno scoperto una ricca macchia mediterranea e segni di preziosi ambienti umidi che un tempo caratterizzavano la zona.

Gli incontri di Maggio

Il 6 maggio per il tema "Ciclomobilità", si è riunito il gruppo di lavoro permanente insieme all'insegnante dell'ITIS Capellini che aderisce al progetto ANDER21.L'incontro con la finalità di prendere visione dei dati emersi dai questionari, sottoposti agli studenti, e condividere possibili azioni per proseguire l'informazione e l'approfondimento del tema, si è concluso con la scelta da parte di tutti i presenti di entrare in classe.
L'11 maggio è stato organizzato un intervento in classe al Liceo classico L.Costa,che ha aderito ad ANDER21 per il tema "Animali domestici in città" con la finalità di in-formare e formare gli studenti prima della progettazione vera e propria. Relatori dell'intervento sono stati la dott.ssa Scaffardi, veterinaria responsabile dell'Unità Operativa Sanità Animale, dell'A.S.L. n.5 spezzina e la dott.ssa Zarrelli, responsabile dell'Ufficio Tutela Diritti degli Animali del Comune della Spezia. I due Uffici menzionati collaborano spesso per le problematiche legate al randagismo, e abbandono di animali domestici, svolgendo anche funzione di controllo sul fronte dei maltrattamenti. Gli studenti hanno prima ascoltato con attenzione le relatrici che presentavano un quadro della situazione del territorio spezzino ed i compiti istituzionali dei loro uffici. Di seguito sono intervenuti ponendo quesiti vari per conoscere meglio l'utilità delle sterilizzazioni dei gatti, per apprendere alcune modalità di relazione corrette con il proprio animale, nozioni igienico-sanitarie ed informazioni su episodi di maltrattamento che avvengono in città.
Sempre l'11 maggio ancora per "Animali domestici in città" si è realizzato un piccolo evento presso la Scuola Elementare di via Bologna. Gli educatori di cani dell'associazione Cani utili II, che fanno parte del Gruppo di Lavoro permanente sul tema "Animali domestici in città" hanno portato in classe un loro "cane educato"per avvicinare i bambini agli animali in modo il più possibile corretto e rispettoso. In questo modo i piccoli studenti hanno avuto una serena esperienza educativa, divertendosi con l'ospite "quattrozampe".
Il 13 Maggio si è tenuto un altro incontro-intervento nelle scuole, l'associazione Lega Difesa del Cane, sezione della Spezia, è "entrata" nelle classi della Scuola elementare di Valdellora, che partecipano ad ANDER21 "Animali domestici in città". I bambini sono stati sensibilizzati sul problema degli abbandoni e del conseguente randagismo da parte di alcuni volontari dell'associazione che fanno anche parte anche del Gruppo di Lavoro permanente. L' incontro ha segnato un'altra importante tappa per l'acquisizione da parte dei bambini di conoscenze e materiale informativo utile alla progettazione finale.
Il 18 Maggio il Gruppo di Lavoro sul tema "Ciclomobilità" è stato protagonista di un intervento presso l'Istituto ITIS Capellini della Spezia, la scuola che per lo stesso tema ha aderito ad Ander 21. Gli studenti presenti, circa una ventina, appartenenti alla 1A,2A,3A,4A ST, 2A e 2D tradizionale,dopo essersi soffermati sui dati più significativi emersi dai questionari da loro compilati, hanno esposto le loro idee sulla scarsa diffusione della bici come mezzo di trasporto, insieme alla professoressa coordinatrice Di Liello , agli operatori del Labter e ai cittadini del Gruppo di Lavoro alternativo tra i giovani, loro coetanei. Tutti hanno convenuto che il peggioramento della qualità dell'aria dovuto al traffico eccessivo nelle vicinanze della scuola che frequentano potrebbe essere attenuato dall'uso della bicicletta o dei mezzi pubblici, nonostante ciò gli studenti hanno dimostrato una certa riluttanza nel cambiare, loro per primi abitudini, e mezzi di trasporto. Il membri del Gruppo di lavoro hanno esposto chiaramente le loro esperienze sul tema della ciclomobilità in città e le motivazioni della scelta della bicicletta come mezzo di trasporto nei diversi percorsi (ad esempio casa-lavoro) riuscendo a stabilire una buona relazione con gli studenti, piuttosto attenti e partecipi. Insieme hanno poi fatto il quadro dei problemi e delle difficoltà legate al mancato utilizzo della bici (es.fruizione e scarsa manutenzione piste ciclabili cittadine, traffico pericoloso, mancanza di cicloparcheggi,ecc…) per concentrarsi sulle idee per proposte positive. Dal confronto è emerso che per la diffusione della bicicletta è necessario un cambiamento culturale, soprattutto trai giovanissimi studenti: pubblicizzare e comunicare meglio gli aspetti positivi della ciclomobilità diventa così necessario. Si è scelto così di legare l'elemento di comunicazione con una piccola azione concreta, quale, ad esempio, l'inaugurare una serie di nuovi cicloparcheggi in una piazza cittadina centrale, frequentata anche dai giovani. L'occasione dell'"inaugurazione" della nuova rastrelliera potrebbe essere accompagnata da un evento-manifestazione aperta alla cittadinanza, tipo gara di bici non competitiva, banchetto gastronomico, scambio di informazioni sulla ciclomobilità alla Spezia, altro da definire. Per meglio strutturare le idee le proposte su cui progettare al Tavolo di Co-progettazione con i tecnici dell'Amministrazione e gli altri soggetti invitati(tra i quali l'ATC, l'azienda del trasporto pubblico del territorio spezzino) studenti e Gruppo di lavoro decidono di darsi appuntamento il 25 maggio c/o il Labter.

I TAVOLI DI COORDINAMENTO

Le classi che aderiscono al progetto sono tenute ad elaborare il progetto in modo partecipato, soprattutto a livello locale (quartiere, frazione, ecc.), attraverso i Tavoli di coordinamento.

Vai ai tavoli di co-progettazione



Un laboratorio culturale per lo sviluppo sostenibile del territorio spezzino